第一期楹联讲习班 一剑主讲

几号：
世事皆空为化境
人心一锁是孤城

帆悬聆水韵
桨落溅渔歌

云开牵牧笛
桨落溅渔歌

流星乱放穿心箭
残月轻推渡海舟

流星乱放穿心箭
飞燕轻斜织锦梭
一老  帮给看看先。

一剑：
几号，这个稍后吧。大后天，得空。

下一个。

玉忆：
意隔
B对句：历史长河留万曲  湖里巴岛
B对句:联海遨游非满月[水听音]


一剑：
先说联成的吧。联成，你把你的联发来，我这里保存不了。

联成璧：
人心一锁是孤城
大爱千针成巨网

一剑：
嗯，你说说：你这个千针是什么意思？

联成璧：
千针织下。

一剑：
哦，就是说，你把针，动词化了？我说怎么这么别扭。可以！对仗过关。剩下的是意境问题，这个 巨字，用得太失败了。你是想表达 大爱无疆 吗？你的问题是用字不锤炼，但，这个巨网，让犯罪的人不寒而栗，也让人想起关系网，总之，联想不到是爱网。字，本身有心理暗示，懂吗？

B对句：历史长河留万曲  湖里巴岛
B对句:联海遨游非满月[水听音]

湖里巴岛好！总算见到你本人了，我讲课讲了许多周了。

湖里巴岛：
我晚上的事情比较多

一剑：
每次刚开始的时候，接触到的都是你的大名，都在我心中生根了。一讲课就下意识地先想起你，只恨无缘相见！今日有些激动，呵呵！

B对句：历史长河留万曲
湖里巴岛
你能说说，你的下联，更上联在立意上有什么关联吗？我一次把你的错误指出：一，是对仗问题，人心一锁是孤城。


人心 一锁 是 孤城
主语  状  谓 宾
历史 长河 留 万曲
定语 主语 谓  宾
你这个，误解了锁的涵意，本是动词 锁，不是说人心是一把锁，你大概被童安格那个歌迷惑了，一世情缘，我的心是一把锁，我的梦是一条河，所以，你的上联就对成了河，历史长河。
二 意隔。说说出句的立意，人心一锁是孤城的意思是？

湖里巴岛：
我感觉有两层意思。

一剑：
人的心如果一封闭，就成了一座孤城。对，是有两层意思，一 表明情感的封闭，二 表明眼界的封闭。你是这样认为的吗？你，是当表明眼界的封闭所以对了历史长河？

湖里巴岛：
对

一剑：
好。我觉得，这联偏向于情感。为什么？是从细节看的，我们假定出句是优秀的，以此为前提。一 若是表达思想封闭，主语用心，是不很合适的，另外，宾语的定语，一个孤字，也不理想。
请看这个孤字传达着什么情绪？眼界之封闭？眼界之封闭，用心来作主语是不理想的，我认为，这个心，还是偏重于说感情。两条路，一条指向眼，一条指向情感。我宁愿选择一条近的，不绕弯的路，所以，我选择感情。这样，后面的孤城，也更形象，孤零零的一座城，当然，这个不是没有余地。我对湖里巴岛近来在声律方面的进步感到高兴而且通过这个联，我发现湖里还是很聪明的，呵呵。好，再接再厉，周一去考试，注意对仗。

B对句:联海遨游非满月[水听音]
既然看不懂，也不好就下意隔的结论。不过，这个联海，好像跟人生态度无关啊。满月 比喻不谦虚？算了，看不懂就不妄评了。代问水听音好。

下一组

玉忆：

联眼不合
A出句:桨落溅渔歌
A对句:霞飞携晚意 shanshui
A对句:笔提挥画卷 王正之
A对句:云飞书雁字 shanshui
A对句: 箫横鸣曲韵 江中小鱼
A对句 :花飞飘梦曲[清水无香]
A对句： 舟行留树影 临风听蝉
A对句 鞭杨听牧笛 妙子
A对句:春临听燕语 晓晓
A对句:花开羞蝶影 醉清风
A对句:风扬传浪语 晓晓
A 对句:日沉飞彩锦 New崇文宣武
A对句:花飞惊蝶梦 New啊呀
A对句:霞飞描彩锦 New晓晓
A对句:云闲钩浪曲[水听音]
a对句：月出惊鸟梦 New墨香盈雪
A对句:舟行奔锦绣 Newshengruxiahua
A对句:虹出织锦缎[清水无香]
A对句：舟行生月韵 New无忧
A对句:霞飞携晚意 shanshui
A对句:笔提挥画卷 王正之
A对句:云飞书雁字 shanshui
A对句: 箫横鸣曲韵 江中小鱼
A对句 :花飞飘梦曲[清水无香]
A对句： 舟行留树影 临风听蝉
A对句 鞭杨听牧笛 妙子
A对句:春临听燕语 晓晓
A对句:花开羞蝶影 醉清风
A对句:风扬传浪语 晓晓

一剑：

我先说说联眼的问题。

总体说，联眼，指一副楹联在修辞手法或表达技巧方面所独具的特征，它是一副楹联中最具个性化的部分。所独具的特征，最具个性化的部分。有了这个理解，我们看看第一个出句：“出句：桨落溅渔歌”，这个出句的修辞上最明显的特征是什么呢？大而言之，是运用了拈连的修辞手法。

什么叫拈连？
比如：你连续叙述两件事物，你把第二个事物的特征，用本来适合于第一个事物的描述手法描述了出来，这就是拈连。现代语举例：我们向灾区捐献了爱心。本来，是捐献了款，同时，付出了爱心，我现在，把对第一个事物的描述手法用在了对第二个上，直接成了  捐献了爱心。


地震 让灾区人民的生活倒塌了。体会一下，这里，有一个关键的中心字，就是倒塌。这个倒塌，是一种非常规用法，本来是属于房屋的，但被 拈来了，连在了生活上。是为 拈连。大家理解没有？这个理解了，后面就懂了。


看出句：桨落溅渔歌。桨落按照常规，只能溅起水花，渔歌本来不该是这样传出，但此处运用了拈连，把溅，这个本来适合与水花的特征，用在了渔歌上。

大家注意一下，我们在对联时，为了避免过分接触语法和修辞概念，通常是不提及拈连的但是，却时时用到。我们平日总说是炼字，那么，这个拈连的中心词，可以说，就是最好的炼字，简约、形象、贴切、传神！

那再看看大家对的：

霞飞携晚意 shanshui
拈连的运用不明显。

笔提挥画卷 王正之
挥字对于画卷，更是常规，毫无拈来之感。

云飞书雁字 shanshui
评语同上。


箫横鸣曲韵 江中小鱼
曲韵之于鸣。

花飞飘梦曲
梦曲之于飘

鞭杨听牧笛 妙子
牧笛之于听

春临听燕语 晓晓
燕语之于听

风扬传浪语 晓晓
浪语之于传

都是常规用法，毫无修辞机巧可言，诸位 听懂没有？

玉忆：

对句:日沉飞彩锦 New崇文宣武
A对句:花飞惊蝶梦 New啊呀
A对句:霞飞描彩锦 New晓晓
A对句:云闲钩浪曲[水听音]
a对句：月出惊鸟梦 New墨香盈雪
A对句:舟行奔锦绣 Newshengruxiahua
A对句:虹出织锦缎[清水无香]
A对句：舟行生月韵 New无忧


一剑：

舟行留树影 临风听蝉
这里，听蝉的留，本来是留下的意思，本来是想拟人一把，但这个字，毕竟很万能，所以，特征就不明显了。

花开羞蝶影 醉清风
羞字也比较万能，失去了拈连的独有魅力。

日沉飞彩锦 New崇文宣武
无拈连特征。

对句:日沉飞彩锦 New崇文宣武
A对句:花飞惊蝶梦 New啊呀
A对句:霞飞描彩锦 New晓晓
A对句:云闲钩浪曲[水听音]
a对句：月出惊鸟梦 New墨香盈雪
A对句:舟行奔锦绣 Newshengruxiahua
A对句:虹出织锦缎[清水无香]
A对句：舟行生月韵 New无忧

你们的这些对句，毛病也是一样的，你们对照着看看，不懂可言现在反问。好，关于拈连和这个出句的问题，可以提问。请言简意赅。

轻点而过：
杯空倾月色===桨落溅渔歌 老师我这个行不？

一剑：
好，我这是轻点而过。

晓晓：
雀鸣惊夜色====桨落溅渔歌，这样行不，老师？

几号：
云来牵牧笛
桨落溅渔歌    中不  老师？

一剑：
晓晓的，还是不够好。
几号的，对于联眼而言，是很切合了。

松风：
杯倾干樵梦  ？

一剑：
干不好。

好，再往下看。

好好学习，天天向上:j

玉忆：
B出句:人心一锁是孤城
b对句:寺庙常拂非净土 New
shanshui
b对句：世事千回无永夜 New墨香盈雪
B对句:肉眼半合皆幻境[清水无香]
B对句:烛泪长流消永夜 New自在风筝
B对句:禅寺半开为远客 Newshengruxiahua
B对句：冷眼旁观非众望 New对不起
B对句:春水长流非怨恨 Newshengruxiahua
B对句:尘念已除非本意（补） Newshengruxiahua
B对句:书墨遍题非陋室 New一汀烟雨


一剑：

先看看后面的，人心一锁是孤城，先说说此句的联眼。什么什么 是 什么什么 ，隐喻。就是说，没有说出相同点，直接说 什么什么 是 什么什么。比如 ，瞳瞳是精灵，隐喻；瞳瞳聪明得象精灵，明喻。人心一锁是孤城人心 是孤城人心跟孤城的相同点，并没有表达出这就是解读联眼的第一步，这就是这个出句的联眼之一。


二，在这个隐喻中，人心  是本体，孤城  是喻体，相对的位置不能改变，必须对称，这是更进一步的要求。

我们来看看大家的对句。

b对句:寺庙常拂非净土 New
shanshui
b对句：世事千回无永夜 New墨香盈雪
B对句:肉眼半合皆幻境[清水无香]
B对句:烛泪长流消永夜 New自在风筝
B对句:禅寺半开为远客 Newshengruxiahua
B对句：冷眼旁观非众望 New对不起
B对句:春水长流非怨恨 Newshengruxiahua
B对句:尘念已除非本意（补） Newshengruxiahua
B对句:书墨遍题非陋室 New一汀烟雨


烛泪长流消永夜 New自在风筝
永夜，在这里显然不是任何一个本体的喻体。即便是虚指，但不是喻体、自在风筝请留意这个问题。本来不错，就是在联眼问题上打了折扣。你这个为，是我为了，还是成为？那么这里的远客，你就不是当作喻体的了，是吗？

1-172：
没考虑到喻体

浅醉星眸：
我的也是

一剑：
你要补习我那联眼一课，其它几位，情况雷同。

玉忆，下行。

玉忆：
C出句:梦里飞花香落枕
c:云间漫步月牵衣 New我行我猪
c对句:云中羞月冷凝江 New崇文宣武
C对句：琴中曲水醉流觞 New联合
C对句：宣中扬气意迷魂 New无忧
C对句：琴中雅意醉流觞(补交) New联合
C对句:眉梢锁月喜迎春[水听音]
C对句:亭前微雨水流红 New一叶知秋
C对句：竹间流气醉行云 New无忧
C对句:梧前坠鸟凤还巢 New一汀烟雨


一剑：

C出句：梦里飞花香落枕。这出句，其联眼在于一系列呼应，梦里 与 枕，花 与 香，飞 与  落，正是这些呼应，构成了这个出句的修辞特色，那么，这个特色就成了联眼。


好，这一组，大家根据我前面说的三个呼应对照一下。

玉忆：

D出句:流星乱放穿心箭
D对句:枯树频摇刺骨风 Newshanshui
D出句：朔雪频催刺骨风 Newshanshui
D出句：懒月轻收过眼云 Newshanshui
D出句：柳影轻拂过眼云 Newshanshui
D 对句：野火平添祸世心[心血来潮]
D对句:飘絮偏缠摆渡人 New晓晓
D 对句：苦酒常斟失意樽[心血来潮]
D对句:小月平分过眼云[水听音]


一剑：

比喻，有许多种。刚才说了“人心一锁是孤城”，这是一种隐喻。有人说这是强喻，不很确切，因为强喻是表明胜过或者弱于的，这里，说是隐喻比较确切。“流星乱放穿心箭[八戒]”这又是一种新的比喻手法，穿心箭 是借代。它作为喻体，代替的是，流星对人所产生的影响。也就是说，上联的涵意是，流星，使人有穿心的感觉，就好比 放出了穿心箭一般，大家不要把流星和穿心箭本身作外貌特征上的对比，因为，这是一种 内涵喻。流星的光，本身是没有穿透力的，只不过，流星飞逝如箭，给人逝者如斯夫的慨叹，感慨时间流失之快，而 痛心疾首。八戒，是这个意思吗？所以说，这是一种内涵喻。穿心箭，是借代的成分。

对于这样的修辞手法，我有必要再举例说明：

“一人撑起半边天”，撑起的，实际上是责任，一半责任，这个 半边天，是对责任的比喻。但句中并不出现相同点，而是，直接用喻体替换了本体！这样的比喻手法，就是借代。
“一顿饭吞下一头牛”这是前几年的一句谚语，这里的牛，是指牛的价钱，用牛来比喻很大的一个消费，但是句中，直接用牛这个喻体，替换了本体“很多钱”。这里不要当夸张，因为不是为了说明胃口好饭量大，而是用牛来借代高消费。

几号：
插个小嘴   老师真八斗  这个算隐喻不?

一剑：
小嘴，是你对自己的夸张，八斗，是对我的夸张

D对句:枯树频摇刺骨风 Newshanshui
D出句：朔雪频催刺骨风 Newshanshui
D出句：懒月轻收过眼云 Newshanshui
D出句：柳影轻拂过眼云 Newshanshui


山水这几个，都不是典型的借代。你是聪明人，我不用细说端详了吧？一点即透，山水是一张纸，隐喻。



野火平添祸世心[心血来潮]
祸世心  即便可以作为借代，但也是很不恰当的。

飘絮偏缠摆渡人 New晓晓
这个摆渡人，显然不是借代吧？晓晓对联眼的尺度，还是大概念，偏缠  这里用了拟人。没看到有联眼的呀 ？联眼，是让眼神好的人看的。

下行

玉忆：

优秀对句
A出句:桨落溅渔歌
a对句：舟行摇暮霭 New傲雪
A 对句：牛归驮牧笛[心血来潮]
A对句：舟行飞碧树   听蝉

一剑：

现在开始讲  优秀对句

A出句:桨落溅渔歌
a对句：舟行摇暮霭 New傲雪
傲雪最近占着加精榜不下啊！一 取景和谐 ，二 立意关联，风格协调，都是悠哉悠哉的感觉。三 舟行摇暮霭，比较成功的拈连手法运用，切合联眼，大家对照我前面所讲分析一下这个联，在这次训练中，能够保持这样的健全，实属不易。

几号：
老师  这 舟和桨算不算合?

一剑：


问得好。这里，舟是舟，桨是桨，都非借代，如同 人是人，手是手，并无混淆，也都是实指，所以，这个无合掌可言。有时候，在一个更大的背景里，我们可能上联用舟来借代渔人的生活，这个时候，下联再用桨来借代，就是句意合掌了。现在既然不是同一指，而两者概念又互不纠缠，何来合掌之说？等有机会，我给你举一个舟和桨合掌的例子，不是没有，而是，这个恰恰不是。

对句：牛归驮牧笛[心血来潮]
场景方面：对句者扩展了取景的背景，使背景成为 对山水生活的描述。上联说牧人之趣，下联说渔人之乐，形成一个大背景。立意也非常和谐，都表现了田园生活的乐趣。联眼方面，牛归驮牧笛，牧笛本来不是驮的，这里借用牛的特征，牛归的特征，把描述的手法用在了牧笛上，形成比较标准的拈连手法。


总体来说，这个联之所以成功不在其多彩，而在其无伤，这在这次训练中已属难得。

A对句：舟行飞碧树   听蝉
听蝉又上去了，不肯稍让啊。

首先说，立意是无误的，取景，同为舟之事，无疑是很协调的，联眼切合得很准确。飞，本是船行的特色，但这里赋予了树。仅仅这样，就跟心血来潮持平，但是，后面三字，又再次提升了意境，这是高过心血来潮的地方。为什么？一是在保持景和谐的情况下，拓宽了画面，注意这个碧树。二是 飞的用词很妙，把船的飞快表现了出来，船行飞快，给人的感觉是岸边的绿树在风驰电掣。晕，是汽艇吧？


我欣赏的是，听蝉的表现手法很好，句子很灵活，手法很有诗意，反正这个飞，是极言船之快，对，场面很活跃，很生动，夸够了。下一组，总之，表现手法是很值得称道的。发就是了。

玉忆：
B出句:人心一锁是孤城
b对句:世事常迷皆幻象 Newshanshui


一剑：
shanshui 在我们的辅导班，真是一个很高频的热门词汇。

B出句:人心一锁是孤城
b对句:世事常迷皆幻象

这个联，除了联眼相合，最大的亮点是立意。多好的立意构思啊，世事，经常迷惑，就像幻境中的事物，这样，给下联的行文，给了一个很自然的铺垫。这对于一个上联对句来说，是很成功的。既然一切皆为幻象，不如把心一锁，留一座孤城，管他城外的是是非非。大家习惯了对下联，在应对下联出句时，每每转不过思维模式，不知道逆流而上，不知道追本溯源山水这个，给大家提供了很好的范例。

晕，她居然还能受到了，我都受不了了。算了，换人，等她谦虚呢，却一直在默默享受。

玉忆：
C出句:梦里飞花香落枕
C对句:梅边吹笛韵缠枝 New梅笛


一剑：

梅笛啊，这个联啊，说实话，意境一点也没有提升，懂吗？只能说是中规中矩，是的，是没有什么失误，所以，作为健全者，你从这一组里走了出来。你必须客观地看待，你很认真。
这个联对城这样，实在很不错了，但，在意境上，你显然已经乏力了。不过，这个是好的开端，相信你以后会每次都留在这个榜上的。

梅笛：
谢谢老师鼓励

一剑：


本来，下联应该把意境再提升一下的，知道吗？不能跟上联一个水平线。这个话语重心长，希望没有让你失望。

下一个

玉忆：
D出句:流星乱放穿心箭
D对句： 细雨轻织如意帘（今音） New临风听蝉

一剑：


记得还有一个联，跟这个很相似，但我没有取那个，原因是，我认为，不管是比喻也罢，夸张也罢，都要有个根，就是说，要有依据。如意纱，有什么内涵呢？我是不看表面的，只看表面，把雾比作 如意纱，跟把雨比作如意帘，没有什么优劣之分。但是，把雾比作 如意纱这个如意从何说起？


上联的穿心箭，毕竟是有深意的，有蕴籍的，如意纱，单纯是为了对仗吗？纱是很形象，我说是这个如意，无根！


来看听蝉这个：
细雨轻织如意帘（今音） New临风听蝉
这个如意，就有了根，因为，可以理解成是及时雨，这，起码为如意找到了一个根。一场农事需要的雨。但是雾，我不知道各位，有没有非常需要他的时候，何来如意之说？这还是语言逻辑问题。

好了，最后说一句，周一举行定段考试，各位版主们注意一下。

分段定班考试试卷讲解一剑
好了，如果没有问题现在开课
声律问题，这里就不说了
相信大家看到开榜的帖子就会搞清楚

说说语言表达问题
一剑
我在评判的时候，用了一个定义，叫做“语言表述混乱”，一些朋友可能无法接受
正之在吗？
语言表述混乱，跟对仗是两个概念
对仗失误，说明你的句式结构跟出句有偏差
可是语言表述混乱，说明你的对句可能无法合理地划分结构

比如正之这句
海天广阔，妻儿暮里舰船归[正之王]

这个句子这么划分结构呢？
如果把妻儿暮里作为状语
那妻儿暮里如何理解？
如果把妻儿作为主语，那么去掉状语结构后成了：妻儿舰船归
是妻儿乘坐的舰船回来了吗？
正之，你再仔细看看，表达是不是有问题呢？
我个人认为，这个句子语法有毛病
另外，这里的舰字用词也很不妥

王正之
我的意思是妻儿在暮色里盼来了舰船归

一剑
是啊
可你表达出来，就没有这个意思了
盼来。如何可以省略？

王正之
老师言之有理

一剑
可能评语下得过重，请大家谅解，这也算是 以霹雳手段，行菩萨心肠

下面说说对仗问题
这次的出句，结构比较好把握

云水  苍茫，舟子歌中  家国 远   
      主谓     状语部分  主  谓

舟子歌中作状语部分

对仗失误举例
蒹葭漂泊　渔翁月下梦心闲[江中小鱼]
这里的渔翁，显然是主语，月下是状语。这样，就滑出了对仗的底线，关于对仗，大家都掌握了，而我对你一时无法讲清，等课后我对你专讲吧，就不耽误大家的时间了
，另外请大家谅解，100多个答卷，每个人都说是不可能的，我只能挑典型案例。请大家触类旁通，举一反三。

对句:   风柳婆娑 青山掠影别梦寒(海容)  
柳、梦粘律。不是已经说得很清楚了？初级训练场中有一个授课帖，是玉忆写的，关于声律的，请你完了去学习我在这里就不复制了

5892
粘律,怎么说,不太明白

一剑
粘律的意思，就是本该跟出句平仄相对的对方，你却相同了。比如  柳、梦  之与  水、国

下面说说“内容空洞无物或立意模糊不清”的问题

楹联，首先是一句正常人说出来的话，其次才谈得上别的讲究，既然如此，这句话首先应该言之有物。否则，即使词藻多么华丽，都等同于没有说，还有的，虽然想表达自己的意向，可惜有余行文能力所限，没有表达清楚。因此无法判断句子的内涵，我把这些归为了一类，既然说话，你总得说清楚，总得说出自己的意思。联，也是一样，如果不管内涵，只重形式，皮之不存，毛将焉附？

亭台萧索，烟花梦里笛笙轻［一汀烟雨］
猛一看，对句笔调优美，可是 笛笙轻  究竟表达了什么内涵呢？如果是 笛笙歇，我们可以理解成浮华散去。可是，这个轻，可能使人误解为轻柔，那么，跟前面的 亭台萧索  ，在心境上有大相径庭了。这也是本来想表达的意思没有表达准确，仍然属于内涵模糊的范例。其根源还在于语言表达的功力欠缺

用词欠稳、行文生涩  问题
什么叫做 欠稳 ？既不见古人吟咏，又不能确切表达意向。谓之不稳

什么叫做生涩？行文不流畅，读着别扭。

琴箫惨淡，征夫梦里秒分长  [凭栏小眺]
凭栏的意思可能是在征夫的梦里，时间很难熬。以至于秒秒分分，都显得很漫长。先不质疑，时间难熬，为何在梦中体现。关键是，秒分用词很生涩，很呆板，显得行文乏力。而且，表达的效率也很低。这个，跟前面说的语言表述混乱不是一个问题。因为，语法是没有问题的，关键是用词不够练达，因此，我把这个问题放在了更高的尺度上，还是让这样的错误成为了初段，希望你能理解。

凭栏小眺
嗯，明白了 ，谢谢老师，我会努力提高 自己在练字用词方面的 能力

一剑
对句：秋风萧瑟，长江浪里壮怀磨 （莲子）
莲子，这个磨，就不必多说了吧？哈哈。我知道你的意思，是消磨。当然，也可以被误解为 磨砺，这就存在着歧义，总之，这个词用得不够凝练。磨，不是结果，是过程，可见你的用字效率之低，既然是被消磨，可不直接用个能表达结果的语汇？在此提出，希望引起重视

说说合掌的问题
一剑
雾波浩瀚，学郎诗内故乡深（甩出轨道的星）
想必这个也是你小帅的吧？我一看风格，就知道是一个人的。我说说出句，家国，在现代语中的涵意是 家 和国，在古语中，这个国，有时候并不带有政治色彩，家国连用，说穿了就是家乡，国，就是故乡。那么现在看看你的对句，合掌的问题一目了然，国 ，故国，那能对什么呢。我只有时间说清楚，不能对什么，剩下的都是能对的

对句：天风陶醉，艄公酒里杏花香[白云飞]
[试卷] 对句:湖光潋滟 渔翁棹下俗心空 (李白轮回) New
渔翁也罢，艄公也罢，跟舟子基本没有什么区别。这个合掌的毛病，很初级，其他的也很明显，大家对照点评帖的标注自己看看就明白了

老师这一联有什么毛病啊？
山川秀丽 僧人松内寺峰遥

一剑
首先是表述问题。僧人松 ，何解？若是松内作状语，那么一个语法合理的句子，状语可以去掉。我们去掉你的看看，僧人寺峰遥，既然是让我点评，我只好知无不言，对联，切莫失掉平常心

5415 对  说 (21:12):
那老师的意思是舟子歌中家国远--是指飘着歌声的小舟离故乡越来越远。
一剑* 对  说 (21:12):
工稳，本来就是最基本的
关于出句的立意，后面马上讲到

下面讲景隔的问题
风沙起伏，铁戈挥处月星寒  [尘缘]
这个，被我判定为景隔，有些人可能会有疑问。为什么有了联，景物跟上联也不协调，我没有判定为景隔呢？
对句：烽烟弥漫，将军枕畔剑刀寒[鱼非我]   比如这个，初看，二着的场景都变换了。可是，有一个细节大家没有注意。上联  舟子歌中家国远，这里的感受主体，是舟子
将军枕畔剑刀寒[鱼非我]   这里的感受主体，换成了 将军。这时，我们可以把对人物在同一时间的不同表现，看作是这个联取景的大背景，上下联各说一个主体，那么，场景的变换就是正常的了
而 风沙起伏，铁戈挥处月星寒  [尘缘]
下联的主人公并没有转换，即便上联是第三个旁观者的感受。下联既然没有再加入一个感受主体，说明上下联，是同一个人感受到的事物，既然是同人同时，为什么会处于截然不同的场景？

景隔
关于楹联对句的取景选材问题，在这里不是一两句话可以说清的，尤其是我提出的“背景原则”，更是无法几句话说清，新来的朋友，如果对于景隔的问题有兴趣，请到初级训练场阅读本人的帖子。中级训练场，“意境联对句的取景选材”，相信能给你一个明确的答案

现在说说出句的立意

云水苍茫，舟子歌中家国远，我个人的本意为，舟子远离了家国，舟子的歌声中表达着对家国的怀念，这里，可以不必过于拘泥地去理解，因为牵扯到修辞，歌中，只是个伴随的状态。也许，家国并未出现在舟子的歌中，但是，一来，舟子在船上唱歌是很符合他个人的生活习惯的，二来，思想的情绪，每每可以寄托于歌中，三来，舟子的心中，充满了对家国的怀念，这样几个因素，就决定了。我们在行文上可以作大胆的揉合，这样，就构成了出句的立意。舟子，远离的家国，充满着对家国的怀念，至于歌中，不过是一种行文上的丰富，声明一点，上述，是我个人出句的本意，但是，我在评判大家的对句时，并没有紧扣我个人的原意。因为我知道，我想表达什么是一回事，我表达出来的效果，是另一回事，在这一点上，我对对句者给予了极大的理解，若是我严格按照我出句的本意，那么许许多多的对句都可以说是意隔了。相反，我作出了最大的理解，把出句的可以合理解释的涵意，划分成了几种类型。

一  上联是第三者的感受。听到了舟子的歌声，心中对家国的怀念变得不深了，二 上联是第三者的感受，听到了舟子的歌声，心中对家国产生了怀念；三 强调了家国的政治色彩，把家国远，理解成了远离庙堂；四 把思乡的情节，转化为了出世的情调，这样，我就把以上四种理解，都认定成了合理的，作为对对句立意关联的判断，避免了大家对仁者见仁，智者见智的争议，出了这四种，我便不能苟同了，宁可跟他吵一架，呵呵，好，我们看看被我判定为意隔的对句

对句：壮怀激烈，男儿剑下鬼神惊 【琉璃】
这个联，跟思乡的情结无关，跟出世的情调无关，跟被放逐后的感受无关，都无关，再不言其隔，试问还有什么必要要着“意隔”一词？，再看
溪山迤逦，杏花风里酒旗斜 【浅醉】shanshui
对句者唯一能打上擦边球的，就是出世，可也仅仅是擦边球，杏花风里酒旗斜

其行文本身，除了能描写心情以外，究竟能表达什么内涵？，我若不是宽容，简直可以判定它无所指，正因为考虑到他可能是在描述出世的心境，才放到了这里。但是！内涵太苍白了，作为下联，本应该托住上联，这么轻飘飘一句话，尽管文辞美丽，但毕竟内涵模糊，既然没有明确的立意，判定其为意隔，也就是理所当然了。另外，大家注意这个云水苍茫，出句中的每一个语汇，都是有他的作用的，如果把出句解为思乡，那么，这苍茫的云水，便是主人公眼望家乡时遥不可及的迷茫，如果把出句解为被放逐后的失落，那么，这这苍茫的云水，便是主人公对政治前途无限的迷茫，可见，无论如何理解出句，这种伤感的气氛是在的
云水苍茫，便是点明心境的笔触，在这样的心境下。

溪山迤逦，杏花风里酒旗斜 【浅醉
如何看出这下联于上联同一心境？因此，即便以出世的情结来考察，两种心境也是不一致的，上联，是一种无奈和失落，是对句的风格和气势协调的问题，出句笔调沧桑、凝重，背景高远、空旷，这是我对出句风格的总结。风格的协调，我们在对句的讲课中还没有接触到
是我们下一课的内容，这里，只是概述一下。所谓风格，犹如一件衣服，有休闲风格的，有典雅风格的，有庄重的，也有轻佻的，联也一样，作为一种艺术，风格是构成它美感的一个部分，如果上下联风格不协调，即便内涵毫无二致，也终究不是玉佩。

随风: 那老师可以点评我的联吗   我在点评试卷，不知道你的在哪个位置
对句：空山寂静，东篱园畔菊花黄 [阴德] New  啊呀
这个风格，就过于轻灵，跟上联的凝重有一定的差异，当然，我把这个问题是当作一种高级失误的，因此失误者本人，仍然获得了二段，到了这一层，我们的评判就是站在较高的起点上了，对对句者的要求也比较高，甚至会显得挑剔，希望大家能够谅解。陶然亭那个，我找不到，你可以发到这里

无为上人 对 一剑* 说 (22:12):
河山明媚　 陶然亭里是非空　　　老师　　方便的话点评下这个吧　　　谢谢

下面说说联眼问题
许多朋友对联眼问题可能不是很了解，所谓联眼。就是指一个联在修辞方法中，最具个性的特征，出句的联眼何在？前分句借景“起兴”，前后分句之间在表意上呼应和扣合，这就是出句的联眼，就起到了“兴”的效果，不但描述了场景。还渲染了出句者的心境，一个苍茫，紧扣着后面的家国远，大家也许忽视了这一点，正因为家国远，所以主人公在眺望家乡时，看到的是天边一片苍茫，苍茫，模糊也。这个小小的细节，构成了出句的联眼。河山明媚　 陶然亭里是非空　对句其他方面很成功，欠缺就在前分句

无为上人 对 一剑* 说 (22:21):
理解为模糊了乡关是吗？　　那明媚了是非　　就有问题了　　对吧
一剑* 对  说 (22:21):
跟后面脱节了
无为上人 对 一剑* 说 (22:21):
恩　　　的确　　的确　　豁然明朗了

你这个河山明媚，单独来看，没有任何问题，但对于这个对句，起到了怎样的作用呢？

无为上人 对 一剑* 说 (22:22):
的确是脱节了　　起兴没到位
一剑* 对  说 (22:23):
河山明媚　，没有对是非空起到渲染作用
无为上人 对 一剑* 说 (22:23):
如果换个词的话　什么比较好　

这个，是修辞上的小细节，比如，我若是想把上联写成单纯的描写出世后寡淡心情的文字，我的前分句绝对不用 云水苍茫，我会写成  云淡风轻    舟子歌中家国远，这样大家再看

无为上人 对 一剑* 说 (22:25):
恬淡　　可以吗

意思就差了些了，这个家国远，意思就成了自愿的了，这个联的意向都变了，从这里，大家可以看到前分句的重要性，不是深度的问题，是看你想表达怎样的心境，前分句的行文，并非废话，对整个联的意向起着很大的渲染作用，我说的，就是这个意思，这样，大家就理解了联眼
试卷] 对句：风光秀美，笠翁笛里岸山长 [184有点乱]，这个对句的立意本来很成功，意思是，笠翁在笛声中变得胸怀宽阔，视野开放，可惜的是，也是忽视了前分句对后分句的渲染效果。

或者说，没有扣紧，后分句既然是描述 视野开阔，前分句的写景就应该在开阔上起到暗示和渲染作用，可惜，这个秀美，没有完成这个任务，若是我，便写成，风光千里，笠翁笛里岸山长，这样，前后就扣得严丝合缝了，不知道大家理解没有？这就是联眼问题，一个很小的细节

心胸豪迈，达人言下利名空[无妨] Ne，再看这个对句，前后分句行文过于平实，如同一句白话，前分句首先失败，等于是白描，跟上联的联眼大相径庭，后分句中的“言下”，又是败笔，少了上联的含蓄和意味，假如寄托到酒中，这就多了行文技巧。总之，联眼问题，就，修辞技巧的问题，修辞技巧应该跟上联对称，这就是联眼切合，关于这个问题。请大家阅读本人在中级训练场的授课帖“如何解读和应对联眼”

看看几个比较成功的联

路途艰险，夕阳麾下橹帆寒（我行我猪），这个联，我本来对后分句非常欣赏，可惜前分句也是过实了，未能通过写景来暗示路途艰险，而是平铺直叙。对句:志怀远大,书生眉际宇天宽 [棒棒]，这个也一样的问题， 路途艰险，夕阳麾下橹帆寒（我行我猪），棒棒和我猪不知道在不在，从后分句看，是很得上联之味的。但前分句就缺乏技巧了，不是不能这样行文
而是要做到与上联的修辞手法一致，这一点，不知道二位清楚没有？

我行我猪 对  说 (22:45):
一老  前分 本来是 心思惶恐 可以吗？
无为上人 对 一剑* 说 (22:45):
下句有点费墨之嫌　　是这样吗　　老师
自由境地 对 一剑* 说 (22:45):
哦,前面太直白了,

一剑* 对  说 (22:45):
不是费墨，这个当然是比较高的要求了，毕竟几位都是著名高手，从美感的角度来说，上下联在每个环节上都应该是对称的，包括修辞手法，出句，云水苍茫，是一种起兴的手法，通过写景，来渲染了主题，较为含蓄地表达了家国远的意向，而二位的对句，是平铺直叙，这就造成了一种不对称感。呵呵。当然了，这个是高要求，高到你们这个程度，本来差别就是很细微的，若不是考试，我也不会这么细较了
对句：星辰寥落，秋鸿影里鬓颜衰【牵云牧雪】
大家注意这个寥落，若不从联眼处看，本是平常的叙景用语，但细看，却跟后面的鬓颜衰，有着暗中呼应的关系，未看后句，已先有寥落衰退之感，等读至后句，就感到情结的发展异常自然，顺理成章了，再举一例
山河浩瀚,鹭丝影里楚天长(如是我闻)，这个浩瀚，也与后面的长紧扣暗合
山林寂静，樵夫笛里庙堂空 New  湖里巴岛，寂静的用词很平常，但跟后面的空字遥相呼应前分句并未直言心境之空，而是采用对景色的描写烘托出一种空的感觉
田园清静，山人酒里利名轻 [过儿] New  过儿，这个，不但前后分句呼应很紧密，把利名轻的人生态度托与酒中，也很得出句虚中有实的味道，当然了
无为上人 对 一剑* 说 (22:59):
利名二字硬了点

一剑* 对  说 (22:59):
是的，硬，当然了，后面这几个对句，并非无懈可击，许多地方，也有不如二段对句之处
但我这次评判的原则，是根据我们日常教学大纲的进度来的，采取了层层过关的原则，从声律一直到联眼，有一个扣一个，这样，并不是说，后面三段的对句，就在各个方面超过了前面的，只能说，在我们的进度下，这些出句没有发现不合格的地方，而前面的，总有一处触了雷，3段词性有问题的很多啊  我们这里，在对仗方面不讲词性，只看结构，好了，试卷讲到这里

一剑老师“第一期训练题讲评”现场实录

课程主讲：一剑老师
时      间  ：2008年7月5日20：00----23：00
讲课地点：汉武楹联互动课堂


一剑*  说 (19:55):
大家好
今天讲一下训练题
关于声律和对仗方面，因为点评贴中已经很详细，我在这里就不一一讲了。等我讲完其他的，大家可用就格律问题提问。 现在先说初级训练场的训练题中出现的语法不合理的对句 以前强调过许多次，对联，首先是一句正常人说出来的话 这是前提 既然是一句正常的话，起码具备语言通顺，表意清晰的特征 如果这一点做不到，其他如格律、意境、关联等等都谈不上 可是许多人往往处于这样的误区，正常的话，一用楹联的形式来表达，就显得不伦不类 这是最要不得的 因此，我任何时候评判对句，都将语言表述的逻辑性放在第一位

下面是初级训练场的几个对句
杯醉苦游人 [静听]
杯醉  是什么意思呢？ 苦  在这里是作动词还是形容词？这个对句，究竟是什么意思？静听啊，对联，首先要有一颗平常心 先把他当成说话 要力图让大家都能读懂 这个是基本和其他 否则，皮之不存，毛将焉附？

寄三千雁信轻愁  [无真]　
这句话的表达也有些不知所云 问题出在 轻愁和雁信的搭配 令人难以读懂相互间的关系

灯火仲情深 [小龙女]　
你这个对句，有错别字 仲吧 没有,仲夏

野露白鸥踏旧雪 妙子
这里的野露，是状语还是主语，抑或定语？ 主语  那么，野露和白鸥是并列主语？ 本意是野外  野露，如何发出踏雪的动作？野露，能代表野外吗 对句，还是要让大多数人能看懂

下面是中级训练场出现的带有语言逻辑问题的对句
最恼新愁添旧怨    [闲愁]
到底是先有新愁，还是先有旧愁？
这个是标准的语言逻辑问题  不能说，先生个老小，再生个老大吧？
总盼流云为故友   【胸无点墨】
这个对句在细节上有些不妥，倒不是大问题，关键看对句者对个人的要求高低了  毛病出在 盼  和  故友  的搭配上  盼，是针对希望要发生的事  要盼，也只能盼流云成为新的朋友  细节问题，看自己怎么对待了  拿出来在一般场合亮相，倒也不会有人说什么 但细细一推敲，软肋处就散架了

痴守誓言如落叶    阿靓
令人费解  落叶可用变黄，可以枯萎  这个比喻，用在这里，不是很确切

不信夕阳能落日    [有点乱]
果然有点乱  落日，这里你是当动宾词组还是当偏正词组？ 根据前面的语法行文，似乎应该是动宾词组  因为有个   能  字  夕阳，怎么可以再落下一个日头  不会是生了个小太阳吧？你说你不信，我也不信，那说他干嘛  嗯，能，可以改成  成   说的就是表达问题  也可以改为   终   终落日

浅醉星眸 你的构思相当不错，是但愿人长久的意思，但是，这里的离人跟过客搭配，很缺乏技术性，问题 出在离人，自己再去推敲，你头上顶着一个酒瓶子不离，当然会晕

定然瘦竹可吟诗 New    临风
瘦竹即便再瘦，如同老夫子，也绝对不会吟诗   原意想必是  入诗  可用来吟诗  入诗的平仄不对  但既然此路不通，也可以另寻它路  何必一撞南墙不回头？ 若是我，宁可失律，也不撒谎  瘦竹可吟诗，一看就是撒谎

何妨弱柳也题诗 New  糖狮送慈
瘦的会吟诗，弱的会题诗  省略成分必须在符合合理语法的前提下 如果以水面为纸，的确可以在上面题诗 可是，没有看到你把你的纸拿上来啊 所以，你应该有铺垫 有了你的纸，才有竹的诗

游客 对  说 (20:47):
哦，那清风如何醉的墨

一剑
风，本来就可以让人陶醉 这个特征 使后面的比喻有了支撑 你的这个比喻，毕竟有些突兀
就连我一向善解人意 不是你说，也没有看出 那么，你的对句希望谁来读懂呢？如果都无法读出这个涵意，你写它何为？
语言艺术，最主要的职能，是用来表达意向的

因把前尘成旧梦  {点点
把－－－－成－－－－ 这个结构很含糊 本意可能是 当成 这里，把和成的搭配，显得行文很乏力 没有把意思表达清楚 应该在用字上下功夫了


下面说说中级训练场的意隔问题
对句a 假使清风能醉墨

这个出句，如同一个联想题 其本身并没有什么内在的深刻涵意 但是 并不是说，下联的承接就没有可限定的范围了 我们不难看出 这是一句不完整的话 他呼唤着对句着去承接和补充 对句的思路，只能是按照流水对的思路 否则，必然出现意隔

谁知晓月更迷人[有点乱]
出句说， 假使清风能够使墨醉
下面的自然联想应该是什么呢？ 清风、墨，都是文人之雅事 这个话题，看来还得顺着这个风雅之事说下去 转向  晓月迷人，本来也算自然 但前面这个"谁知"一词 把话给拧了 语气显然无法承接 联的表达，应该跟正常的语言思维一致 比如我问 有点乱 假使有点乱不会对联 下句不可能接：谁知玉忆会写诗 这样的接句，显得牛头不对马嘴 对吗？

傻瓜
假使清风能醉墨===方晓细雨可圈文   这样行吗？
假使清风能醉墨===方知细雨可圈文   这样行吗？
李白轮回
假使清风能醉墨      何必踏雪寻梅香 这样呢

一剑*
希望大家采用正常的语言思维 实在不行，化成现代语找找感觉

缘何逝水不留年[闲愁]
语气承接问题先不说 立意跑远了 这个对句，很难找到跟出句的对接 我找了很久 想把它从意隔的句子中剔除 可惜，找不到 你的思路，是如何转到 惆怅流年似水这个主题上来的？

应当夜雨可迷春    [有点乱
这回，语气承接的不错 假使－－，应当－－ 虽然算不上天衣无缝，起码也是严丝合缝 但是，夜雨可迷春，跟上联的立意关联何在？ 是指清风对文人灵感的激发 对文采的滋润 对文心的滋养 一句话，隔了

第二个出句 常疑远棹是归帆
这是一个下联 我们先分析一下出句的原意 显然是在怀念什么人 每日里坐在海边发呆 因为思之切 以至于产生了幻觉 只要一看到远处的船只 就疑心是自己盼望的人乘舟回来了 这个，很明白了吧？呵呵 下联，表达的是思念 表达的是对离人的盼望

那么，上联应该给以怎样的铺垫？ 希望大家建立这样一个楹联意识 这里的资深学员都知道，我以前最喜欢强调这样一句话 楹联 应该是 一个人，连续说出的两句话 应该把上下联当成一副成联去构思 只要有了这个意识，再合理地表达出来 意隔，很难出现在对句中 请大家谨记！ 不要因为学了后面的，就把这个要义忘记了 当然，有些新来的学员，可能对这个话没有什么印象 所以我发现，出现意隔的，大多数是新学员 比如

懒与浮云谋细雨  眉浅浅
接触这个名字有好几次了 只是一直未能谋面 心中颇有遗憾 可能不在,她只交作业,很少出现 从眉浅浅的对句来看 用词相当老道 文字功底很不错 欠缺的，正是对关联的认识

  懒与浮云谋细雨
这个对句看起来很美 但是，跟下联的思念之情，究竟有什么瓜葛？ 这个上联，表达的是一种 懒于谋利的淡泊情怀  跟思念离人隔之甚远

且看闲云依海口 New  酒为诗韵
从景色上看 与下联是有关联的 可惜的是，貌合神离 没有表达出任何内在的东西 美丽，却肤浅

不信乌云能蔽日 [有点乱
这次训练，显然是离不开  有点乱  无处不在啊，呵呵

玉忆
有些人比较用功,一个句子对了很多,这样爱好学习是值得肯定的,在实行段位之前这样的现象也有,我们也都给批改了,但现在每个对句都涉及到升级问题,重复对句会给批改和加精带来很多不便,请同学们谅解,一个马甲一次只能作一次作业,请谅解.

一剑
不信乌云能蔽日 ，苦大仇深的感慨
这个上联，仍然个下联在立意上找不到一个接口

牵云牧雪
座下春兵百万==群中弱水三千
自由境地
不意间三分柳绿==悠然处几步情闲
杜若州
从不小瞧人==
杜若州
醉眼知长短==

一剑
杜若州的联很好啊

游客1915
经常高举手 从不小瞧人

一剑*
从不小瞧人    是拆字

玉忆
杜若州,你出句很快啊,以后这里每周一到周五都晚都有活动,欢迎参加PK或殴,其他人也是,大家开心就好

一剑
大家安静了 要端正听讲的态度 参加这个学校，目的应该是想得到提高 训练，不是比赛 目的不是为了争什么名次 同样，我在这里指出大家对句的失误 也是为了让大家提高 既然来听，就把心中先入为主的东西放一放 听听别人的看法，有好处，呵呵 否则，把自己的作品发出来，让我在这里指指点点，不是找气受吗？ 呵呵，这一点，请来听课的朋友们考虑清楚  否则你我都是浪费时间

下面评评中级训练场的几个比较出色的对句
第一个出句
假使清风能醉墨     定然山水尽归吾  老实和尚

上联以比喻作假想 下联以比喻展开联想 猛一看 跟上联无关 细一分析，却是密切相关 假使，清风能使我的文思焕发出风采 那么，天下的山水，将全部收入我的笔下 这个对句，立意承接和情节的发展很自然 表达上也颇具技巧 深得上联含蓄之妙 联写成这样，夸起来也舒服

假使清风能醉墨     定然山水尽归吾  
老师，清风 偏正，山水 联合，这个不算对仗不工吗？

当然不算 对联，不是对字 你看到的结构，太小了 为了拓宽提升意境的空间 我们可以把对结构的考察，放在整体上 清风 和 山水 这里都是主语 都是名词性词组 关于这个，请你去读我在初级训练场发的授课贴《如何把握对仗的尺度》 它很像是为你写的

第二个出句
常疑远棹是归帆

总怨浮云遮望眼  寂寞锁清秋 好漂亮的对句 刚才分析了出句 一个人盼着离人归来
思之心切，以至于产生了幻觉 常常把远处的船只疑心为离人归来的船 上联，铺垫的很好
总怨浮云遮望眼 望，为后面的 常疑远棹是归帆  埋下了伏笔 一切都很自然

莫道青山遮望眼   杜若州
这个对句，虽然思路与清秋的一致 但有两处稍逊 大家可以通过比较来提高一下对楹联的审美  一 语气承接不如清秋的
总怨浮云遮望眼     常疑远棹是归帆     清秋
莫道青山遮望眼   常疑远棹是归帆     杜若州

以莫道起句，显然与下联在语气上的承接不是很合拍 这一点，清秋的要好一些 我们写成一副联  应该合起来反复诵读几遍 这样，语气衔接的问题自然可以做的更好

游客
情绪上也没承接好

第二  莫道青山遮望眼   常疑远棹是归帆     杜若州  青山，不如 清秋 的  浮云 我们想想 既然是在关注江面上的归帆 那就肯定是在向江面眺望 这个望眼  如何被青山所遮？？？细节上的逻辑问题  当然  在远处，江的走势拐弯时  你的眼界是会收到青山所阻 但是，那只会让你看不到  对于疑远棹为归帆，却不太强的说服力 浮云遮望眼 这个似乎更可信 也更合理  看到水天交接之处  浮云的存在更合理  也给 出句者的幻觉，给了更好的理由 有什么问题呢？ 能够化古人之句 倦 只要化得自然贴切  更好

这里强调一下 化用古人的句子，这个不但不是什么不好 只要用到好处 一个句子 有更多的文化底蕴为其烘托 效果更好！！这个问题，实际上不是问题，呵呵

每盼飞鸿传尺素【莲子】  莲子清如水
这对句，比起清秋的 浅显了一些 但意思还是很连贯 标准的正对  从另一个角度，表达了对离人的盼望之情  不过，这种手法，在机巧上比起前一个，还是有所差距

刚才有位朋友给我发私聊 说是尺素与归帆不对仗 关于对仗问题 我这里不想再多说什么 我个人认为，莲子的对仗，没有丝毫问题 有些观念，还是要虚心接受 不要总是抱着先入为主的东西不肯丢 对联，不是对字 用不着字字相对 词组内部的结构，不去计较也罢 关于这一点，有缘者听吧 大工反拙 请学联之人，一定记住这个道理 只要整体结构不乱 大家尽可以把剩余的空间留给提升意境 切不可作茧自缚

只为红尘牵旧梦[晓晓]  晓晓
这是另一个对句 这个上联，也铺设得不错 等于给下联找了一个理由 为什么 有后面梦幻般的期待？ 只因为，红尘中牵着难舍的旧梦 行文的发展很自然

偶望浮云牵旧梦  竹溪
这个，也是正对 从另一个生活场景来表达对离人的思念

总盼来鸿捎锦字[过儿]
这个对句，跟莲子的有相似之处 都是从另一个场景来表达同一种思念 跟下联有异曲同工之处
这一周的训练，就讲到这里吧

如果我能学懂就好

原帖由 官人我要 于 2008-7-8 08:32 发表
如果我能学懂就好

你不用学了，教就好了，呵呵

原帖由 阿谢 于 2008-6-15 00:50 发表
好好学习，天天向上:j

:f:f:f:f

学习

哈尔滨曝光快递业乱象 收费无标准损坏难索赔-详情请百度一下：需求搜索，连接你我












http://www.shangshanyizao.com/s/59.html

好东西哦，大家不要光看不顶











實用工具   http://www.gfgfgf.com.tw/zt/   2018年06月17日 江蘇
中醫    接發 http://www.kenwoodhk.com.hk/sanwen/jingdiansanwen/  安妮寶貝經典語錄   中醫豐胸    淑女髮型   勵志文章    江西  {www.zeelive.com.tw}  http://www.kenwoodhk.com.hk/fengjingtpian/dayangzho/